Wbrew powszechnemu boomowi na specjalistów IT, młodzież nie chce programować – wynika z nowych badań Akademii Leona Koźmińskiego.
Free access to this article is provided to you by MU Group.
Osoby będące na starcie kariery zawodowej traktują programowanie jako przykry obowiązek i raczej „żmudne zajęcie”, które „przytłacza” – wynika z nowego badania Akademii Leona Koźmińskiego, przeprowadzonego przez futurolożkę Aleksandrę Przegalińską, socjolożkę Monikę Sońtę oraz kognitywistę Jacka Mańkę. Taki stan rzeczy nie wróży najlepiej w kontekście rosnącego deficytu specjalistów IT na rynku.
– Firmy potrzebują szybkiej ścieżki cyfryzacji, ale często koszty usług informatycznych czy zatrudnienia programistów są dla nich przeszkodą. Z drugiej strony umiejętność tworzenia aplikacji i rozumienie logiki narzędzi IT to coraz ważniejsza kompetencja na rynku pracy. Niestety kodowanie nie budzi entuzjazmu u młodych ludzi – komentuje dr Monika Sońta.
Autorki badania przekonują jednak, że rozwiązaniem tej sytuacji mogą być coraz popularniejsze platformy low-code i no-code. Dzięki nim można projektować formularze czy aplikacje bez głębokiej wiedzy programistycznej oraz znajomości języków takich jak Python i Javascript, ponieważ cały proces polega na odpowiednim układaniu gotowych elementów.
– Magia rozwiązań lowcodowych polega na tym, że ja ci daję software – bezpłatną platformę low-code, a ty dzięki tutorialom, krok po kroku uczysz się, jak łączyć swoje dane, które dotychczas były gromadzone w Excelu. Magia tkwi także w szybkiej wizualizacji danych, bez konieczności rozumienia zasad kodowania. Takie podejście umożliwia szybkie prototypowanie. Tworzymy “coś”, a następnie poprawiamy aplikację, modyfikujemy zawartość i rozszerzamy funkcjonalności – wyjaśnia dr Sońta.
Choć nauka programowania znajduje się w podstawie programowej już od 2017 r., nie jest ona powszechnie realizowana. Eksperci przekonują, że to konsekwencja braku pieniędzy na podnoszenie kompetencji nauczycieli, ich wynagrodzeń oraz wypracowanie powszechnych i łatwych do wdrożenia rozwiązań. Jedynie co dziesiąty nauczyciel informatyki posiada kompetencje do nauki programowania.
Jak zaznacza Miron Mironiuk, pomysłodawca inicjatywy „Programowanie = nasz drugi język” uruchomionej niedawno we współpracy z Ministerstwem Cyfryzacji i NASK, dziś trzeba myśleć o programowaniu nie jako o zawodzie, ale jako o fundamentalnej umiejętności. Zwraca uwagę także na to, że Polacy są najlepszymi programistami na świecie, współtworzą najbardziej innowacyjne spółki i prowadzą w wynikach międzynarodowych olimpiad informatycznych.
– Na dziś jesteśmy systemowo świetni w wyłapywaniu najbardziej uzdolnionych uczniów, a następnie przygotowaniu ich do olimpiad. To cenne, ale elitarne. Żeby Polska realnie z tego skorzystała, musimy wyskalować te najlepsze praktyki nauczania do wszystkich uczniów. Nie każdy będzie programistą, ale każdy absolwent polskiej szkoły powinien znać podstawy programowania – twierdzi Mironiuk.
The CBM Indicator study for the Confederation of Leviathan reveals mixed feelings among company managers - 61% perceive a deterioration of business conditions, 59% are optimistic about the future, and 60% positively assess the upcoming changes in the law.
Inclusive language is a way of communication that aims to avoid discrimination and promote equality by taking into account differences. Unfortunately, something that should unite, more and more often divides. What does this result in and how to change it?
Motivating employees is not only an art, but also a big challenge, which carries key importance for the success of any organization. How to do it well?
As the only company in the world, it is able to produce processors in the most advanced 3 nm technology. In addition, it owns the most expensive factory ever built, and its clients are Apple, NVIDIA and Intel. How did it happen that Taiwanese TSMC became one of the most important companies in the world?
English